tivegardenedgingideas_702x467-7.jpg" class="wp-image wp-post-image" alt="" itemprop="image" srcset="https://perchinka.fromlife.net/wp-content/uploads/2017/11/9creativegardenedgingideas_702x467-7.jpg 720w, https://perchinka.fromlife.net/wp-content/uploads/2017/11/9creativegardenedgingideas_702x467-7-330x172.jpg 330w, https://perchinka.fromlife.net/wp-content/uploads/2017/11/9creativegardenedgingideas_702x467-7-300x156.jpg 300w" sizes="(max-width: 720px) 100vw, 720px"/>

Многие почитатели российской актрисы Анны Снаткиной мало что знают о ее личной жизни, ведь актриса редко чем делится со своими подписчиками в Инстаграм. Анна ведет достаточно тихий образ жизни и старается не попадаться на глаза СМИ. Но журналистам все таки удалось выяснить, как живет и чем дышит замечательная актриса Анна Снаткина.

Анне 34 года, и она родилась в Москве, ее отец известный авиастроитель, а мать деятель искусства. В семье девочка росла не одна, спустя несколько лет у нее появилась младшая сестра Мария.

Анна Снаткина рассказала о предательствах и изменах, оставивших неизгладимый след в ее сердце

instagram.com/snatkina_anna/

Окончив школу она поступила во ВГИК, где и началась ее блистательная карьера актрисы.

Анна Снаткина рассказала о предательствах и изменах, оставивших неизгладимый след в ее сердце

instagram.com/snatkina_anna/

В жизни Анны было не так много отношений, девушка очень выборочно подходила к выбору партнера.

Анна Снаткина рассказала о предательствах и изменах, оставивших неизгладимый след в ее сердце

instagram.com/snatkina_anna/

Весьма долгие отношения у актрисы были с бизнесменом Андреем Казаковым, с которым она рассталась после того, как тот кинул ее на немалую сумму денег. «Закончилось все это предательством. Было больно, было разочарование», — признается сейчас Снаткина.

Анна Снаткина рассказала о предательствах и изменах, оставивших неизгладимый след в ее сердце
instagram.com/snatkina_anna/
Анна не стала скрывать: хотя история с изменой была много лет назад, но след в сердце она все же оставила. Потом актриса встречает Андрея Чернышова, с которым, к сожалению, они достаточно быстро разошлись.

Анна Снаткина рассказала о предательствах и изменах, оставивших неизгладимый след в ее сердце

instagram.com/snatkina_anna/

Спустя какое-то время Анна познакомилась с замечательным человеком Виктором Васильевым, который с первого взгляда влюбился в девушку.

Анна Снаткина рассказала о предательствах и изменах, оставивших неизгладимый след в ее сердце

instagram.com/snatkina_anna/

Их отношения крепли с каждым днем, и Виктор решил, что время пришло и сделал Анне предложение.

Анна Снаткина рассказала о предательствах и изменах, оставивших неизгладимый след в ее сердце

instagram.com/snatkina_anna/

Свадьба прошла в “Лет"Вот вам и бумеранг!"/>

Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

Анна Снаткина рассказала о предательствах и изменах, оставивших неизгладимый след в ее сердце
HTTP/1.1 200 OK Date: Wed, 08 Apr 2020 17:12:29 GMT Server: Apache X-Pingback: https://fromlife.net/xmlrpc.php Keep-Alive: timeout=5, max=999 Connection: Keep-Alive Transfer-Encoding: chunked Content-Type: text/html; charset=UTF-8 1f71 Букварь 50-х, Азбука 80-х и современная Азбука 2011 года — сравнительный анализ

Пост опубликован: 3444 05-23

Букварь 50-х, Азбука 80-х и современная Азбука 2011 года — сравнительный анализ

О том, как менялась книга первоклассника за 50 лет…

Букварь 1 класс, 50-60 года

1. Первое, что поражает, нет картинок с животными, выполняющими функции людей. Только люди, очень часто это школьники. Люди изображены так же, как и мы, нет никаких людей с неестественным лицом, телом и т.д. В картинках соблюдены все пропорции человека. Вывод: ребенок, глядя на такие картинки, себя с ними ассоциирует.

2. Все картинки изображены гармонично, все естественно и красиво. Если это человек, одежда, природа, то они как настоящие. Соблюдена естественная цветовая гамма, естественные пропорции. Ученик воспринимает всю гармонию.

3. Женщины выполняют женские обязанности, мужчины — мужские. Все это позволяет ребенку правильно проявлять себя в дальнейшей жизни, что позволяет ему избегать стрессов.

4. Нет ни одной картинки, где бы дети хулиганили. Нет картин — нет и восприятия таких форм поведения.

5. Очень много картин, где происходит взаимодействие детей и взрослых с природой.

6. Очень много картин, где дети учатся, помогают старшим и младшим, ведут здоровый образ жизни, трудятся.

7. Нет глупых картин (например, как в Азбуке по программе ФГОС «баран бьет в барабан»). Все картины серьезные, т.е. ребенок не глупеет, а наоборот становиться взрослее.

8. На всех картинках дети и взрослые счастливые.

9. Присутствует в этих учебниках каллиграфия: правильное и гармоничное написание букв, слов, предложений. Образцы помогают лучше запомнить.


Итог:

Идеология этих учебников направлена на здоровый образ жизни, прививает любовь к учебе, к труду, к природе, к взаимопомощи. Сами книги гармоничные, с естественными рисунками, что позволяет ребенку без стресса воспринимать информацию, в подсознание уходит информация о гармонии. Вся информация, которая в книгах, она естественным и только положительным образом влияет на формирование мировоззрения ребенка.

Учебники 80-х годов


1. Стали появляться картинки с животными, выполняющими функции людей. Причем есть картинки, где вместо учеников в школах учатся животные, т.е. произошла замена на уровне образов…

2. Картинки гармоничные, люди изображены естественно в естественных одеждах. Нет хулиганства. Цветовая гамма естественная.

3. Мало картин, где женщины и мужчины выполняли бы свои обязанности.

4. Нет картин, где дети бы хулиганили.

5. Меньше стало картин, где дети и взрослые взаимодействуют с природой.


6. Частично картинки, где показана учеба, труд, взаимопомощь, здоровый образ жизни, заменяются животными вместо людей.

7. Нет глупых картин.

8. На всех картинках взрослые, дети и животные счастливые.

9. Убрали каллиграфическое написание и оставили просто образ прописной буквы, без прописи. Нет ни одного слова или предложения с письменными буквами.

Итог:

Цель учебника направлена на здоровый образ жизни, труд, взаимопомощь, любовь к природе, к труду, но уже в меньшей степени, и стали заменяться образы с людей на животных. Происходит подмена понятий. Ребенок видит, понимает, что да, так надо себя вести, но в подсознание уходит другая информация: да надо, но это не я (ведь образ животного, а не человека). Картинки гармоничные, приятно воспринимаются глазом, мозгом. Исчезла полностью каллиграфия.

Азбука 1 класс 2011 год (программа ФГОС)

Можно сказать одним словом – этот учебник не пригоден. А теперь подробней:

1. Учебник не яркий, не гармоничный, неестественные тела, лица взрослых, детей. Не увидела ни одной картинки с естественными пропорциями. Цвета, особенно в одежде, непонятные, нарушающие гармонию восприятия. Учебник вообще не вызывает никакой красоты.


2. В небольшой степени пропагандируется алкоголь (в виде бокалов на столе), разврат (лежит девочка полуголая на пляже), потребление (компьютер, телефон и т.д.).


3. Часто встречаются в картинках агрессия, хулиганство, беспорядок (в доме).


4. Здоровый образ жизни и любовь к учебе, к труду, взаимопомощь полностью заменены животными, и встречается только несколько картинок во всем учебнике.


Была найдена только одна картинка, где люди работают на земле, но при этом на картинке присутствует забор и на лице у человека ненависть к тому, что он делает. Подсознание считывает эту картинку, как неприятное занятие в огороде, и при этом [человек] еще и ограничен в передвижении, а значит ограничение его самого, т.е. земля — это «что-то плохое».

5. Присутствуют в большом количестве глупые картинки.

6. Полностью отсутствует не то, чтобы каллиграфия, а вообще прописные буквы.

clip_image013

Итог:

Учебник совершенно не гармоничный. Если нет гармонии, то формируется стрессовое состояние у ребенка. Пропагандируются алкоголь, разврат, хулиганство, агрессия, ненависть к труду, формируется мышление потребителя. Подменены понятия любви к природе, к учебе, взаимопомощи.

1f61
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

Букварь 50-х, Азбука 80-х и современная Азбука 2011 года — сравнительный анализ
0